В сильном государстве каждый человек суть государство. Чтобы пояснить свою мысль, Петр придумал такое сравнение. Сколько чиновников стояло над колхониками? Сводки собирали, плакаты рисовали , отчеты писали, нагоняи давали, разборки устраивали на всех уровнях - на колхозном, районном, областном и союзном. А картошку убрать до снега не могли. И гонял бедный бригадир бедных же баб на поля в стужу и снег выкапывать ее, несчастную. Как же так получалось, что на этих же землях, такие же крестьяне до революции и до коллективизации производили без всяких разносов, заседаний и совещаний, без погонялок бригадиров и председателей столько, что девать было некуда? А сейчас вроде бы и работали, а дело никак не шло, несмотря на все усилия многочисленной армии бюрократов.
Крестьянин постепенно мельчал. Молодежь из села стала уезжать. Оставались самые неумелые и те, кто плохо учился в школе. Раньше еще были толковые механизаторы, но постепенно, по мере того, как они уходили на пенсию, приходили никуда не годные рабоники, которые ничего не могли сообразить в технике, она стала еще чаще ломаться, а дисциплина становилась все хуже и хуже. Мог ли такой работник бть государственным человеком? Человек-государство - это эффективный труженик, это яркая личность, это творец своей собственной жизни и основа благосостояния государства.
Несмотря на это, люди все-таки работали и создавали материальные ценности, пусть и со скрипом. А сейчас ведь и этого нет, хотя начальства по-прежнему не сосчитать, и по-прежнему они не могут создать такие условия, чтобы появился на селе человек-государство - хозяин своей судьбы и опора страны. Это тот, кто может произвести в несколько раз больше, чем он мог бы потребить. Только такой человек может стать источником богатства и изобилия в стране.
Как это сделать и что конкретно предпринять Петр не знал. Да и не его это дело. Он никогда не работал в органах управления и не имеет образования. Даже среднего. Но ведь другие-то имеют образование, есть университеты, научные центры, академии, профессора. Это же какие умные люди! Разве они не знают, как это сделать? Ведь достаточно посмотреть на историю России, на историю того края, где всю жизнь жил Петр. Люди все это уже делали, это было доказано многолетними трудами крестьян-хуторян на этой земле. Не было у Петра ответа на все эти вопросы. Хотя один ответ все-таки напрашивался. Он такой- не хотят, не хотят сделать нашу страну зажиточной и процветающей. И второй ответ - ну, глупые они, выходит. С образованием, а недалекие люди-то. Выходит, и образование у нас плохое, раз оно не приводит к развитию страны. Да, печально получается. Вот так поразмыслишь, и все совсем не так , как в телевизоре складывается.
